El ministerio de Educación, a través de la convocatoria realizada por su titular, Héctor Rodríguez, instaló una comisión especial encargada de revisar el impactø de las tareas escolares en el sistema educativo nacional. Esta iniciativa responde a la propuesta lanzada por el ministro el pasado 15 de septiembre de abrir un “debate nacional” sobre temas claves para el futuro de la educación, con el objetivo de evaluar si la carga académica a través de las tareas es realmente necesaria y efectiva.
La comisión enfoca su trabajo en la reducción del êstrés y la carga de trabajo que, en muchos casos, generan las tareas en estudiantes y familias, así como en el diseño de políticas públicas que estén fundamentadas en bases científicas y que cuenten con el mayor consenso posible. Para garantizar una visión integral y democrática, el equipo de trabajo está conformado por una amplia representación que incluye rectores, instituciones públicas y privadas, estudiantes, movimientos de familias y maestros.
Además de la instalación de la comisión, el plan contempla una consulta directa a maestros de aula y a las propias familias para recopilar experiencias y propuestas que permitan transformar las tareas en una herramienta de aprendizaje más efectiva y menos estresante. El ministro Rodríguez señaló en diversas ocasiones que la carga de tareas puede “generar êstrés y tênsión en el hogar”, lo que motivó la urgência de plantear un nuevo “método de evaluación” que sea «más justo y objetivo».
Finalmente, el debate sobre las tareas escolares se integra a una discusión más amplia sobre el sistema de calificación. El ministro de Educación instó a avanzar hacia una evaluación que “vaya más allá de una calificación numérica, reconociendo las distintas habilidades y formas de aprender de cada estudiante”.
Con información de: Últimas Noticias
