Un proyecto conjunto entre alumnos y docentes de los niveles inicial y secundario de la Escuela Normal N° 1 de Rosario puso el foco en la creciente preocupación por el acceso cada vez más temprano de los niños a los dispositivos electrónicos. Las autoridades y educadores observaron que son cada vez más frecuentes las dificultades en el desarrollo del lenguaje, la capacidad para sostener la atención y la construcción de vínculos interpersonales saludables. Como parte de la iniciativa, los estudiantes de cuarto año de secundaria diseñaron actividades e historias lúdicas para concientizar a los más pequeños sobre el uso de las pantallas, explorando alternativas creativas para disfrutar sin tecnología.
La directora del nivel inicial, Gabriela Siryi, advirtió sobre la presencia de conductas inusuales en la infancia debido a la exposición digital temprana, ejemplificando con casos de menores que manifiestan un lenguaje robótico o rechazan eventos sociales para no separarse del teléfono.
Por su parte, la rectora Andrea Stella Franco destacó la importancia de la articulación institucional entre los diferentes niveles educativos para abordar esta problemática compleja, señalando que el debate actual no se centra únicamente en prohibir los aparatos, sino en replantearse qué lugar ocupan en la cotidianidad y cómo acompañar a las familias en su uso.
Noticias 24 horas / Fabiana Almeida
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