Un reciente estudio del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey ha generado debate sobre la percepción de que la Generación Z (nacidos entre 1997 y 2010) podría ser “menos inteligente” que generaciones anteriores. La investigación se basó en resultados de pruebas cognitivas que evaluaban habilidades como atención, memoria, comprensión lectora y razonamiento lógico, donde se observó que los puntajes de esta generación eran menores en comparación con sus predecesores.
Los expertos aclaran que estos resultados no deben interpretarse como una disminución general de la inteligencia. La inteligencia es un concepto amplio que incluye creatividad, adaptabilidad, habilidades sociales y resolución de problemas, aspectos que muchas veces no quedan reflejados en pruebas tradicionales. Por ello, una evaluación basada únicamente en test estandarizados no captura la totalidad de las capacidades de la Generación Z.
El estudio también hace referencia al Efecto Flynn, que describe el aumento de los puntajes de coeficiente intelectual a lo largo del siglo XX gracias a mejoras en educación, nutrición y entornos más complejos. Cuando estos factores cambian, los resultados en pruebas cognitivas pueden variar, lo que sugiere que la diferencia de puntajes podría deberse más a cambios contextuales que a una “menor inteligencia”.
Otro elemento relevante es la influencia del entorno digital en la vida cotidiana de los jóvenes. La exposición constante a pantallas, redes sociales y actividades rápidas fomenta habilidades como la multitarea y el procesamiento de información fragmentada, competencias que no siempre se valoran en evaluaciones tradicionales, pero que son fundamentales en el mundo moderno.
En conclusión, el análisis del Tec de Monterrey enfatiza que etiquetar a toda una generación como menos inteligente es simplista. Lo que realmente se pone en discusión es cómo medir y comprender las capacidades cognitivas en un contexto social y tecnológico que cambia rápidamente, reconociendo que la Generación Z desarrolla habilidades distintas adaptadas a su entorno.
Con información de: Semana
