Hablar mientras se conduce, escuchar música mientras se trabaja o realizar tareas cotidianas casi de forma automática son situaciones habituales para millones de personas. Sin embargo, durante años los científicos han debatido si el cerebro puede realmente realizar varias tareas al mismo tiempo o si simplemente cambia de una a otra a gran velocidad.
Ahora, una nueva investigación ha seguido durante semanas cómo aprende el cerebro y qué ocurre cuando una habilidad se vuelve automática. Los resultados ofrecen una explicación diferente de uno de los debates más conocidos de la neurociencia. El estudio, realizado por científicos de Georgetown (Estados Unidos), revela cómo el cerebro se reorganiza para automatizar tareas aprendidas. Los hallazgos, publicados en ‘Journal of Cognitive Neuroscience’, desafían una concepción arraigada sobre cómo los humanos dominan habilidades complejas, sugiriendo que la multitarea real es posible.
Además de animar a las personas ocupadas a que comprueben que realmente pueden hacer dos cosas a la vez, el estudio también tiene importantes implicaciones para el desarrollo de la inteligencia artificial, capaz de aprovechar el aprendizaje previo tal como lo hace el cerebro. Descubrieron que, después de que las personas aprendieran a clasificar las imágenes, la tarea activaba su corteza prefrontal. Esta área del cerebro es responsable de la función ejecutiva y el pensamiento, pero normalmente solo puede procesar una tarea a la vez.
Sin embargo, cuando los investigadores escanearon los cerebros de los participantes que habían estado practicando la tarea de clasificación durante semanas, descubrieron que la categorización ahora se producía en la corteza temporal, una parte del cerebro implicada en la codificación de la memoria y el reconocimiento de objetos complejos. Los investigadores quieren estudiar los mecanismos o señales implicados en el traslado del aprendizaje de una parte del cerebro a otra y averiguar cuáles son los límites de la multitarea.
Con información de: Clarín
